110-2 D-Day|期末成果展|台大創新設計學院

DS5104

設計思考入門

Introduction to Design Thinking

設計思考入門為臺大創新設計學院的基礎核心課程,課程以團隊合作的方式進行,讓跨系所的學生有機會展現並分享不同的專業能力與思考問題的視角,進而學習如何以設計思考的方式來觀察與定義問題,並激發跨領域的創意與解決問題能力。

本課程分成兩部份,首先經由講演與實作練習,讓學生更深切了解設計思考的架構與本質。再經由嘗試解決生活週遭的實際問題,讓學生探索問題的來源,進而提出各種創新的設計方案,並且實際執行與驗證,體驗設計思考的重要步驟與精髓。

課程將以集中且密集的方式進行,修課學生可使用D-School創新實作中心,讓創意可快速呈現並驗證,讓學生在不受限制的環境下發揮最大的創意且完成實作成果。

課程成果

第一梯次:重新設計配眼鏡的體驗

 

工作坊日期:3/11(五)-3/13(日)

主題介紹:走進眼鏡行,你是否也曾為琳琅滿目的鏡框樣式、鏡片規格而感到不知所措?坐在驗光機前害怕自己的近視再次加深?又或是好不容易配好眼鏡,卻發現和日常使用情境度數不符?本次設計思考入門工作坊的學生將會發想出什麼樣的點子來優化配眼鏡的體驗呢?

課程成果

第一組

教練:陳少迪、翁霈宜

組員:邱冠銘、王柏詒、呂子昀、凃詠馨

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第二組

教練:溫茜如、楊佳雯

組員:王偉綸、戎芃宣 、王家葳、林嘉瑄、魏也恬

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第三組

教練:連依、高登太

組員:李宇為、張茗瑜、林晏廷、王俐、林家慧

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第四組

教練:陳原本、陳品祥

組員:邱智鴻、張凱傑、王維勤、劉承歡、陳玫瑄

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第五組

教練:簡嘉伶、陳玟錦

組員:陳詩翰、王懷綺、林宣、賴佳靖

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第六組

教練:江詠忻、翟勻

組員:楊詠晴、陳芊樺、陳昇、賴奕嘉

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第七組

教練:張庭嘉、梁鈞為

組員:葉淑菁、潘千謙、楊煜專、楊佳珉、郭怡均

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第八組

教練:鄭亦甯、胡家維

組員:黃照晴、蔡如媛、郁欣昀、游駿霖

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第九組

教練:謝沛馨、謝恩慈

組員:劉俐妏、鍾嘉軒、蕭琬蓁、簡羽柔、黃林鈞

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第十組

教練:溫嬿蓉、黃靖云

組員:劉映萱、蔡詠婕、陳立凡、林家綺、林孝璇

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第二梯次:重新設計因疫情而被隔離的體驗

工作坊日期:5/14(六)-5/15(日)

主題介紹:隨著疫情升溫,醫療量能吃緊,因為確診、足跡重疊等等因素而被迫隔離離逐漸成為日常的一部份。在隔離的過程中,我們可以如何面對資訊混亂、物資不足,又或是因為隔離而感到不安、孤單的負面情緒。來和設計思考入門工作方第二梯次的學生一同探索吧!

修課心得

早在好幾學期前便陸續聽到同學們推薦此課,自己會來到這裡,也是從大一下修習「思考未來」一路後續進入領導學程,想要為自己在設計思考上的練習有系統性的學習跟反思。在這次的修課旅程中,可以分成兩個面向來敘述對自己、對設計思考的發現。

首先,關於自己,印象非常深刻的是兩年前初次使用設計思考進行討論時的生疏與不善應答,儘管當時助教、老師也都會從各方引導,並鼓勵多元看法,但仍會擔心自己所述是否過於淺薄,而更多時候是在討論時不知道還可以如何跳脫框架。而在工作坊的第一天,我深刻感受到相較於過去的生澀,如今我更能夠去思考多元的想法與可能,從點子中間進行串聯、洞察受訪者的需要。而這個突破給予我的省思在於,這兩年中,我並未刻意從事與設計思考相關的專案或活動,但當它的思維存在我的印象中時,便會幫助自己下意識地反覆練習、擴大個人思考的疆界;而延伸到工作坊後亦是如此,我期待在工作坊後的所學並非只是一套方法論,而是可以真實的成為一部份的思考習慣,在生活中累積洞察並練習。

 

其次,對於設計思考本身,團隊的存在讓我對此有很多新的突破與發現。先前就曾意識到自己不善於點子發想和實作,而針對工作坊第二天的課程抱有一些擔心,深怕自己沒辦法給予團隊太多貢獻;然而,在團隊中近ideate和prototype卻是超乎想像的有趣。從點子疊加的過程裡面,看見自己很粗略的想法能夠成為他人完整的想法的基礎,而自己也能夠從別人的產出中得到啟發;在實際製作的過程中原本毫無頭緒,但每人貢獻一點想法以後就能成為集體的團隊產出。此外,組員們一同動手做的過程也令我印象深刻,尤其當大家各自忙碌、彼此回應詢問狀況時,莫名有「心動」的感覺,像是所有人在同意頻率上集體前進。

最後,也想再次感謝整個團隊與教練們,緊湊的工作坊中是眾人很有默契的協調與配搭才能完成;也很謝謝老師,雖然老師只在前後出現,但「設計思考的主體在於思考」一句,卻讓我有諸多反思。

呂O昀

企管三

之前聽過同學分享設計思考的流程,並把之實踐在思考商競題目時。因為當初同學講的零散,因此想實際體驗看看設計思考到底是什麼。好險有來參加,這兩天是開學以來收穫最多的兩天。

我並不是侃侃而談的人,對於自己的發言也不太有自信。但在課程過程中,我發現大家都很願意傾聽,包容所有的點子,試著開始討論,並漸漸有一個雛形在心中,我覺得這個過程難能可貴。設計思考的每個流程都培養了在社會中必備的軟實力,好喜歡一起進步,同步努力的感覺。

謝謝教練帶領,未來除了增進自己,我也想成為帶領別人的人,因為你們在課程中讓我發現,明明年紀差不多,領導、解決問題與分析問題的能力卻差了超多。好喜歡這堂課呀,未來有機會希望還能上到!

凃O馨

心理一

星期五上課前,Global讓我們寫下對設計思考的想像,當時我寫下的是「思考的過程、思考的結果、思考的想像」。設計思考聽起來很像一種高級的、工業的生產模式,但再兩天的工作坊後,我發覺設計思考是一種「方法」,一種發現問題、剖析問題並著手解決的過程;但我仍不確定設計思考的重點是什麼,是要跳脫框架思考的發想,還是要有效率的解決問題。

    設計思考有著一連串步驟,同理、定義、發想、原型到測試。利用便利貼把組員的想法寫下之後,貼在桌面或牆上讓大家看。老實說我仍有點不懂便利貼的必要點,在極短的時間下需要寫出很多東西,之後再篩,會讓我覺得發想無邊際之後又要收斂顯得略沒效率。再者是時間問題,兩天工作坊的最大的特色就是要在有限的時間裡塞入不少內容讓大家認識設計思考,但不免讓人覺得要一直趕趕趕,這個做完馬上下一個然後又要繼續便利貼。

    整個過程的任務性/感蠻重的,讓我無法想設計思考的有趣點,只能不斷做事,完成某項作業。當然本次工作坊的目的是要讓大家「認識」設計思考,所以感覺有學到點什麼又有點沒學到什麼。綜上所述,我認為自己在兩天的過程裡像在工作,要想要做要交,感覺產出很多東西,但我並不投入或樂在其中。

    我想可能是因為我抱著很大的期待想要學到很多東西,但沒有考慮過工作坊有自己的時間、內容限制,也未考量到這堂課是一堂入門課,僅初步簡單介紹設計思考的概念;加上和組員第一次見面,所以沒辦法很放得開的討論,見到了也是不停討論和議題有關的事。這是我在過程中發掘自己的問題,也許我多參加幾次類似的工作坊就可以解決了。本次最大的收穫大抵是發現自己如此放不開的問題與認識一個新的方法學「設計思考Design Thinking」    

    最後感謝所有為這次設計思考工作坊付出的所有工作人員,包括帶我的兩位coach少迪跟霈宜(還有志臻),多虧有他們兩天的活動才能進行的如此順利,每分每秒都會鼓勵大家;提供建議時也不會加入過多的價值判斷,回饋時亦努力地回答組員的疑惑,給予溫暖建議。也謝謝和我一組的冠銘、詠馨及子昀,他們三位都很有想法,激盪思考的感覺讓我很開心,最後產出的原型也讓我很有成就感,謝謝!

王O詒

社工二

指導老師與課程團隊

陳懷萱老師

指導老師

陳怡伃老師

指導老師

張鈺生

設計思考入門_2T PM

郭軒綸

設計思考教練人才培育 PM

何雅瑄

設計思考教練

歐陽融

設計思考專案 PM

林志臻

設計思考入門_1T PM